金田
金田
금전
2015年
6期
155-155
,共1页
中外合作办学%跨文化交际
中外閤作辦學%跨文化交際
중외합작판학%과문화교제
Chinese-foreign cooperation in running schools%Semantic pragmatic culture in cross-cultural communication
多年来，我国的英语教学采用以教师为中心的语法灌输法和翻译法。教师注重学生英语语法是否正确和词汇量的多少，忽略通过语境教学培养学生综合运用英语的能力。雅思和托福分数很高的学生也不能同外国人有效交流。中外合作办学模式下，学生直升国外大学。中外合作办学的教学重点是培养学生适应国外的教学方式和生活方式。因此，合作办学必须强调学生的跨文化语言交际能力。
多年來，我國的英語教學採用以教師為中心的語法灌輸法和翻譯法。教師註重學生英語語法是否正確和詞彙量的多少，忽略通過語境教學培養學生綜閤運用英語的能力。雅思和託福分數很高的學生也不能同外國人有效交流。中外閤作辦學模式下，學生直升國外大學。中外閤作辦學的教學重點是培養學生適應國外的教學方式和生活方式。因此，閤作辦學必鬚彊調學生的跨文化語言交際能力。
다년래，아국적영어교학채용이교사위중심적어법관수법화번역법。교사주중학생영어어법시부정학화사회량적다소，홀략통과어경교학배양학생종합운용영어적능력。아사화탁복분수흔고적학생야불능동외국인유효교류。중외합작판학모식하，학생직승국외대학。중외합작판학적교학중점시배양학생괄응국외적교학방식화생활방식。인차，합작판학필수강조학생적과문화어언교제능력。
Over the years , English teachers mainly focus on grammar ex-planations and teacher -centered translation methods .Teachers pay attention to students'grammar and vocabulary , ignoring to cultivate students'comprehen-sive ability to use English , which leads to students ’ inefficiency in communica-ting with foreigners .The students at Chinese -foreign cooperation school , have to go abroad .They have to cultivate students to adapt to the foreign teaching methods and handle daily life in another country .Therefore , the school must emphasize the students'ability of cross-cultural communication .
