中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2013年
2期
214-215
,共2页
农村留守儿童%心理状况%心理干预%症状自评量表
農村留守兒童%心理狀況%心理榦預%癥狀自評量錶
농촌류수인동%심리상황%심리간예%증상자평량표
目的 探讨心理干预对农村留守儿童心理状况的影响.方法 首先筛选出留守儿童,然后由老师填写Corners儿童行为问题问卷调查,农村留守儿童填写症状自评量表(SCL-90)和社会适应不良量表,同时给予团体心理教育、个体辅导、亲情关怀等,1年后随访并进行比较.结果 心理干预1年后心理状况有显著改变,如自感生活条件(x2=29)、受教育满意度(x2=7.1)、父母养育满意度(x2=7.0))差异有显著性意义(P＜0.01；恐惧、偏执(P＜0.05)、抑郁、焦虑、敌对、精神病(P＜0.01)等差异也有统计学意义,Conner氏教师用量表中品行问题(t=2.17)、多动(t=2.38)、多动指数(t=2.77)及社会适应不良量表(学生自评)(t=3.78,P＜0.01)比较也具有明显差异.结论 心理干预对农村留守儿童心理、行为、社会适应等方面有明显改善作用.
目的 探討心理榦預對農村留守兒童心理狀況的影響.方法 首先篩選齣留守兒童,然後由老師填寫Corners兒童行為問題問捲調查,農村留守兒童填寫癥狀自評量錶(SCL-90)和社會適應不良量錶,同時給予糰體心理教育、箇體輔導、親情關懷等,1年後隨訪併進行比較.結果 心理榦預1年後心理狀況有顯著改變,如自感生活條件(x2=29)、受教育滿意度(x2=7.1)、父母養育滿意度(x2=7.0))差異有顯著性意義(P＜0.01；恐懼、偏執(P＜0.05)、抑鬱、焦慮、敵對、精神病(P＜0.01)等差異也有統計學意義,Conner氏教師用量錶中品行問題(t=2.17)、多動(t=2.38)、多動指數(t=2.77)及社會適應不良量錶(學生自評)(t=3.78,P＜0.01)比較也具有明顯差異.結論 心理榦預對農村留守兒童心理、行為、社會適應等方麵有明顯改善作用.
목적 탐토심리간예대농촌류수인동심리상황적영향.방법 수선사선출류수인동,연후유로사전사Corners인동행위문제문권조사,농촌류수인동전사증상자평량표(SCL-90)화사회괄응불량량표,동시급여단체심리교육、개체보도、친정관부등,1년후수방병진행비교.결과 심리간예1년후심리상황유현저개변,여자감생활조건(x2=29)、수교육만의도(x2=7.1)、부모양육만의도(x2=7.0))차이유현저성의의(P＜0.01；공구、편집(P＜0.05)、억욱、초필、활대、정신병(P＜0.01)등차이야유통계학의의,Conner씨교사용량표중품행문제(t=2.17)、다동(t=2.38)、다동지수(t=2.77)급사회괄응불량량표(학생자평)(t=3.78,P＜0.01)비교야구유명현차이.결론 심리간예대농촌류수인동심리、행위、사회괄응등방면유명현개선작용.
