才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
15期
166-166
,共1页
英语%学困生%赞美%欣赏%宽容%奖励
英語%學睏生%讚美%訢賞%寬容%獎勵
영어%학곤생%찬미%흔상%관용%장려
小辉，我所教英语学困生中一位典型一例，一年来他由一个品学都不太好的学生转变成了一个思想积极健康向上、爱学习的孩子。因此，为了让更多的孩子不再受到学困生的困扰，为了让更多的学困生身心健康的成长。让我们共同来关注学困生，转变学困生。赞美、欣赏、宽容、奖励这四大力量将对我们的教育工作起着重大作用。要知道：转化一个学困生的意义绝不逊色与培养一个成绩优秀的学生！
小輝，我所教英語學睏生中一位典型一例，一年來他由一箇品學都不太好的學生轉變成瞭一箇思想積極健康嚮上、愛學習的孩子。因此，為瞭讓更多的孩子不再受到學睏生的睏擾，為瞭讓更多的學睏生身心健康的成長。讓我們共同來關註學睏生，轉變學睏生。讚美、訢賞、寬容、獎勵這四大力量將對我們的教育工作起著重大作用。要知道：轉化一箇學睏生的意義絕不遜色與培養一箇成績優秀的學生！
소휘，아소교영어학곤생중일위전형일례，일년래타유일개품학도불태호적학생전변성료일개사상적겁건강향상、애학습적해자。인차，위료양경다적해자불재수도학곤생적곤우，위료양경다적학곤생신심건강적성장。양아문공동래관주학곤생，전변학곤생。찬미、흔상、관용、장려저사대역량장대아문적교육공작기착중대작용。요지도：전화일개학곤생적의의절불손색여배양일개성적우수적학생！
