中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2013年
1期
126-129
,共4页
发展心理学%大学生%情绪调节策略%父母教养方式
髮展心理學%大學生%情緒調節策略%父母教養方式
발전심이학%대학생%정서조절책략%부모교양방식
目的 探讨大学生情绪调节策略与父母教养方式的关系.方法 翻译并修订英文版情绪调节策略问卷,采用父母教养方式问卷和修订的情绪调节策略问卷对360名大学生进行测查.结果 大学生使用认知重评的频率高于使用表达抑制,差异具有统计学意义(t=15.92,P＜0.01)；男生比女生更多地应用表达抑制策略(t=3.842,P＜0.01)；积极的情绪调节策略(认知重评)与父亲惩罚严厉呈显著负相关(r=-0.133,P＜0.05),与母亲惩罚严厉呈显著负相关(r=-0.130,P＜0.05)；消极的情绪调节策略(表达抑制)与父亲拒绝否认呈显著正相关(r=0.135,P＜0.05),与父亲过度保护呈显著正相关(r=0.117,P＜0.05).结论 大学生情绪调节策略的使用与父母教养方式有关.父亲越多地使用拒绝否认、过度保护教养方式,大学生使用表达抑制策略越多；父亲母亲越多地使用惩罚严厉教养方式,大学生越少使用认知重评策略.
目的 探討大學生情緒調節策略與父母教養方式的關繫.方法 翻譯併脩訂英文版情緒調節策略問捲,採用父母教養方式問捲和脩訂的情緒調節策略問捲對360名大學生進行測查.結果 大學生使用認知重評的頻率高于使用錶達抑製,差異具有統計學意義(t=15.92,P＜0.01)；男生比女生更多地應用錶達抑製策略(t=3.842,P＜0.01)；積極的情緒調節策略(認知重評)與父親懲罰嚴厲呈顯著負相關(r=-0.133,P＜0.05),與母親懲罰嚴厲呈顯著負相關(r=-0.130,P＜0.05)；消極的情緒調節策略(錶達抑製)與父親拒絕否認呈顯著正相關(r=0.135,P＜0.05),與父親過度保護呈顯著正相關(r=0.117,P＜0.05).結論 大學生情緒調節策略的使用與父母教養方式有關.父親越多地使用拒絕否認、過度保護教養方式,大學生使用錶達抑製策略越多；父親母親越多地使用懲罰嚴厲教養方式,大學生越少使用認知重評策略.
목적 탐토대학생정서조절책략여부모교양방식적관계.방법 번역병수정영문판정서조절책략문권,채용부모교양방식문권화수정적정서조절책략문권대360명대학생진행측사.결과 대학생사용인지중평적빈솔고우사용표체억제,차이구유통계학의의(t=15.92,P＜0.01)；남생비녀생경다지응용표체억제책략(t=3.842,P＜0.01)；적겁적정서조절책략(인지중평)여부친징벌엄려정현저부상관(r=-0.133,P＜0.05),여모친징벌엄려정현저부상관(r=-0.130,P＜0.05)；소겁적정서조절책략(표체억제)여부친거절부인정현저정상관(r=0.135,P＜0.05),여부친과도보호정현저정상관(r=0.117,P＜0.05).결론 대학생정서조절책략적사용여부모교양방식유관.부친월다지사용거절부인、과도보호교양방식,대학생사용표체억제책략월다；부친모친월다지사용징벌엄려교양방식,대학생월소사용인지중평책략.
