教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
25期
223-224
,共2页
人文护理%仿真教学%护理专业%就业%影响研究
人文護理%倣真教學%護理專業%就業%影響研究
인문호리%방진교학%호리전업%취업%영향연구
为使护理教学更加贴近临床、贴近病人、贴近社会，我们通过仿真教学将医院文化融入校园文化，在仿真护理中融入人文关怀。这不仅能提高护理技能，更能提高护理人才人本精神，实施“以人为本”的护理，培养学生团队合作精神、职业素养、敬业奉献精神及职业自信心，使学生在就业后更好地为人类的健康服务。
為使護理教學更加貼近臨床、貼近病人、貼近社會，我們通過倣真教學將醫院文化融入校園文化，在倣真護理中融入人文關懷。這不僅能提高護理技能，更能提高護理人纔人本精神，實施“以人為本”的護理，培養學生糰隊閤作精神、職業素養、敬業奉獻精神及職業自信心，使學生在就業後更好地為人類的健康服務。
위사호리교학경가첩근림상、첩근병인、첩근사회，아문통과방진교학장의원문화융입교완문화，재방진호리중융입인문관부。저불부능제고호리기능，경능제고호리인재인본정신，실시“이인위본”적호리，배양학생단대합작정신、직업소양、경업봉헌정신급직업자신심，사학생재취업후경호지위인류적건강복무。
