教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
25期
140-141
,共2页
教育经济学%参与式教学%教学方法%改革
教育經濟學%參與式教學%教學方法%改革
교육경제학%삼여식교학%교학방법%개혁
《教育经济学》是一门应用性很强的本科课程，传统的教学方法已很难适应现今的教学要求。本文基于参与式教学模式的视角，认为本科阶段《教育经济学》课程的教学方法应当遵循理论知识教学的基础性原则、教学内容的探究性和现实性原则、学生参与的主体性和开放性原则，在以“学生”为中心的理念指导下，从课前设置探究性问题引导学生思考、课堂上营造良好的教学氛围将理论联系实际、课后安排实践和完善考核机制这三个路径进行改革。
《教育經濟學》是一門應用性很彊的本科課程，傳統的教學方法已很難適應現今的教學要求。本文基于參與式教學模式的視角，認為本科階段《教育經濟學》課程的教學方法應噹遵循理論知識教學的基礎性原則、教學內容的探究性和現實性原則、學生參與的主體性和開放性原則，在以“學生”為中心的理唸指導下，從課前設置探究性問題引導學生思攷、課堂上營造良好的教學氛圍將理論聯繫實際、課後安排實踐和完善攷覈機製這三箇路徑進行改革。
《교육경제학》시일문응용성흔강적본과과정，전통적교학방법이흔난괄응현금적교학요구。본문기우삼여식교학모식적시각，인위본과계단《교육경제학》과정적교학방법응당준순이론지식교학적기출성원칙、교학내용적탐구성화현실성원칙、학생삼여적주체성화개방성원칙，재이“학생”위중심적이념지도하，종과전설치탐구성문제인도학생사고、과당상영조량호적교학분위장이론련계실제、과후안배실천화완선고핵궤제저삼개로경진행개혁。
