嘉应学院学报
嘉應學院學報
가응학원학보
JOURNAL OF JIAYING UNIVERSITY
2015年
3期
80-85
,共6页
地方高校%教师专业发展%生态化模式%三种机制%五个平台
地方高校%教師專業髮展%生態化模式%三種機製%五箇平檯
지방고교%교사전업발전%생태화모식%삼충궤제%오개평태
教师专业发展生态化模式是以促进教师专业发展与学校共生发展为目标,通过加强教师专业发展机制和平台建设,优化教师专业发展的生态环境,让教师的教学能力、科研水平和社会服务水平等得到自主提升与完善的最优方式.嘉应学院教师专业发展中心经过几年探索,建构了“三五生态化培养模式”,形成了一个充满生机、多元合作、保障有效、平衡开放的地方高校教师专业发展的生态机制,取得了良好效果.
教師專業髮展生態化模式是以促進教師專業髮展與學校共生髮展為目標,通過加彊教師專業髮展機製和平檯建設,優化教師專業髮展的生態環境,讓教師的教學能力、科研水平和社會服務水平等得到自主提升與完善的最優方式.嘉應學院教師專業髮展中心經過幾年探索,建構瞭“三五生態化培養模式”,形成瞭一箇充滿生機、多元閤作、保障有效、平衡開放的地方高校教師專業髮展的生態機製,取得瞭良好效果.
교사전업발전생태화모식시이촉진교사전업발전여학교공생발전위목표,통과가강교사전업발전궤제화평태건설,우화교사전업발전적생태배경,양교사적교학능력、과연수평화사회복무수평등득도자주제승여완선적최우방식.가응학원교사전업발전중심경과궤년탐색,건구료“삼오생태화배양모식”,형성료일개충만생궤、다원합작、보장유효、평형개방적지방고교교사전업발전적생태궤제,취득료량호효과.
