林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2015年
5期
94-95
,共2页
人际智能%生物学教学%实践研究
人際智能%生物學教學%實踐研究
인제지능%생물학교학%실천연구
“人际智能”是霍华德·加德纳教授建立的“多元智能”理论中的一个重要方面，在课堂教学中这种教学理论往往被中学生物教师所忽视。在生物课堂教学中，如何有效利用“多元智能”理论来培养学生的“人际智能”，是摆在每位生物教师面前的重要课题。利用小组讨论、角色扮演、合作探究等学习方式来培养学生的人际智能，收效明显。
“人際智能”是霍華德·加德納教授建立的“多元智能”理論中的一箇重要方麵，在課堂教學中這種教學理論往往被中學生物教師所忽視。在生物課堂教學中，如何有效利用“多元智能”理論來培養學生的“人際智能”，是襬在每位生物教師麵前的重要課題。利用小組討論、角色扮縯、閤作探究等學習方式來培養學生的人際智能，收效明顯。
“인제지능”시곽화덕·가덕납교수건립적“다원지능”이론중적일개중요방면，재과당교학중저충교학이론왕왕피중학생물교사소홀시。재생물과당교학중，여하유효이용“다원지능”이론래배양학생적“인제지능”，시파재매위생물교사면전적중요과제。이용소조토론、각색분연、합작탐구등학습방식래배양학생적인제지능，수효명현。
