中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2013年
3期
374-377
,共4页
能力素质模型%高校教师%行为事件访谈%自我发展能力%人事能力%资源整合能力
能力素質模型%高校教師%行為事件訪談%自我髮展能力%人事能力%資源整閤能力
능력소질모형%고교교사%행위사건방담%자아발전능력%인사능력%자원정합능력
目的 构建高校教师能力素质模型.方法 在文献分析法和行为事件访谈的基础上提出高校教师能力素质模型的理论构想,编制了《高校教师能力素质问卷》；通过探索性因子分析和验证性因子分析检验信度和效度.结果 因子分析(KMO=0.865;P＜0.000)和结构模型结果表明高校教师能力素质模型拟合度良好(CFI=0.916；TLI=0.903；RMSEA =0.051)；信度(α=0.924)、效度(CVR=0.833)良好.结论 构建的教师能力素质模型包括教学科研能力、自我发展能力、人事能力和资源整合能力4个维度,可作为选拔培养高校教师的参考.
目的 構建高校教師能力素質模型.方法 在文獻分析法和行為事件訪談的基礎上提齣高校教師能力素質模型的理論構想,編製瞭《高校教師能力素質問捲》；通過探索性因子分析和驗證性因子分析檢驗信度和效度.結果 因子分析(KMO=0.865;P＜0.000)和結構模型結果錶明高校教師能力素質模型擬閤度良好(CFI=0.916；TLI=0.903；RMSEA =0.051)；信度(α=0.924)、效度(CVR=0.833)良好.結論 構建的教師能力素質模型包括教學科研能力、自我髮展能力、人事能力和資源整閤能力4箇維度,可作為選拔培養高校教師的參攷.
목적 구건고교교사능력소질모형.방법 재문헌분석법화행위사건방담적기출상제출고교교사능력소질모형적이론구상,편제료《고교교사능력소질문권》；통과탐색성인자분석화험증성인자분석검험신도화효도.결과 인자분석(KMO=0.865;P＜0.000)화결구모형결과표명고교교사능력소질모형의합도량호(CFI=0.916；TLI=0.903；RMSEA =0.051)；신도(α=0.924)、효도(CVR=0.833)량호.결론 구건적교사능력소질모형포괄교학과연능력、자아발전능력、인사능력화자원정합능력4개유도,가작위선발배양고교교사적삼고.
