中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2012年
12期
1861-1863
,共3页
施桂娟%高雪梅%戴斌荣%李娟%张久林
施桂娟%高雪梅%戴斌榮%李娟%張久林
시계연%고설매%대빈영%리연%장구림
学习适应性%问卷调查%流动儿童%初中生
學習適應性%問捲調查%流動兒童%初中生
학습괄응성%문권조사%류동인동%초중생
目的 了解无锡市流动儿童的学习适应性现状并进行原因分析,旨在为流动儿童创造更好的成长环境提供依据.方法 采用学习适应性测验(AAT)对无锡236名初中生进行问卷调查.结果 ①流动儿童与非流动儿童在全量表得分上差异不显著(x2=3.037,P＞0.05)；②女生学习适应性要显著强于男生,具体表现在学习的总体适应(t=-2.31,P＜0.05)、学习热情(t=2.57,P＜0.05)、学习计划(t=-3.46,P＜0.001)、读书和记笔记(t=-2.15,P＜0.05)、家庭环境(t=-2.16,P＜0.05)、朋友关系(t=2.40,P＜0.05)和独立性上(t=2.66,P＜0.05)；③初二在学习技术分量表上要好于初一(t=2.661,P＜0.05)；④流动时间对学习适应性没有显著影响.结论 流动性对学习适应性会产生一定的影响,可以通过增强人际关系、改善家庭环境、教授学习技巧等方面来提高流动儿童的学习适应性.
目的 瞭解無錫市流動兒童的學習適應性現狀併進行原因分析,旨在為流動兒童創造更好的成長環境提供依據.方法 採用學習適應性測驗(AAT)對無錫236名初中生進行問捲調查.結果 ①流動兒童與非流動兒童在全量錶得分上差異不顯著(x2=3.037,P＞0.05)；②女生學習適應性要顯著彊于男生,具體錶現在學習的總體適應(t=-2.31,P＜0.05)、學習熱情(t=2.57,P＜0.05)、學習計劃(t=-3.46,P＜0.001)、讀書和記筆記(t=-2.15,P＜0.05)、傢庭環境(t=-2.16,P＜0.05)、朋友關繫(t=2.40,P＜0.05)和獨立性上(t=2.66,P＜0.05)；③初二在學習技術分量錶上要好于初一(t=2.661,P＜0.05)；④流動時間對學習適應性沒有顯著影響.結論 流動性對學習適應性會產生一定的影響,可以通過增彊人際關繫、改善傢庭環境、教授學習技巧等方麵來提高流動兒童的學習適應性.
목적 료해무석시류동인동적학습괄응성현상병진행원인분석,지재위류동인동창조경호적성장배경제공의거.방법 채용학습괄응성측험(AAT)대무석236명초중생진행문권조사.결과 ①류동인동여비류동인동재전량표득분상차이불현저(x2=3.037,P＞0.05)；②녀생학습괄응성요현저강우남생,구체표현재학습적총체괄응(t=-2.31,P＜0.05)、학습열정(t=2.57,P＜0.05)、학습계화(t=-3.46,P＜0.001)、독서화기필기(t=-2.15,P＜0.05)、가정배경(t=-2.16,P＜0.05)、붕우관계(t=2.40,P＜0.05)화독립성상(t=2.66,P＜0.05)；③초이재학습기술분량표상요호우초일(t=2.661,P＜0.05)；④류동시간대학습괄응성몰유현저영향.결론 류동성대학습괄응성회산생일정적영향,가이통과증강인제관계、개선가정배경、교수학습기교등방면래제고류동인동적학습괄응성.
