CAJ | 학술논문

作文教学是中小学教学中的难题，笔者致力于创建一种“说明型评分作文法”，即在作文教学前，给学生以明确细致的要求，可针对他们写作上的难点，以解决学生无从下笔，不知如何选材等问题。其优点在于，有利于指导学生习作时写作内容的选择；有利于一些特定格式的习作的指导，如读后感、信件等；对于低段学生来讲，说明型评分作文法可以有助于他们对写作格式的规范等；说明型评分作文法也同样可以细处着笔，指导学生将作文写得具体生动形象；说明型评分也可以应用在修改作文中。当然，它也存在着缺陷。
작문교학시중소학교학중적난제，필자치력우창건일충“설명형평분작문법”，즉재작문교학전，급학생이명학세치적요구，가침대타문사작상적난점，이해결학생무종하필，불지여하선재등문제。기우점재우，유리우지도학생습작시사작내용적선택；유리우일사특정격식적습작적지도，여독후감、신건등；대우저단학생래강，설명형평분작문법가이유조우타문대사작격식적규범등；설명형평분작문법야동양가이세처착필，지도학생장작문사득구체생동형상；설명형평분야가이응용재수개작문중。당연，타야존재착결함。