中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
15期
230-230
,共1页
数学%新教材%再加工%策略
數學%新教材%再加工%策略
수학%신교재%재가공%책략
在实施新教材的过程中，把握好教材教学的“度”，不断地钻研和理解教材，进而理解新课程，变换新思维，改变传统经验型、片面型、陈旧型的教学心理；注重教材的二次开发，进行“再加工”，“提炼”教材知识，达到开发和整合教学资源，努力提高课堂效益。
在實施新教材的過程中，把握好教材教學的“度”，不斷地鑽研和理解教材，進而理解新課程，變換新思維，改變傳統經驗型、片麵型、陳舊型的教學心理；註重教材的二次開髮，進行“再加工”，“提煉”教材知識，達到開髮和整閤教學資源，努力提高課堂效益。
재실시신교재적과정중，파악호교재교학적“도”，불단지찬연화리해교재，진이리해신과정，변환신사유，개변전통경험형、편면형、진구형적교학심리；주중교재적이차개발，진행“재가공”，“제련”교재지식，체도개발화정합교학자원，노력제고과당효익。
