中学课程辅导(教学研究)
中學課程輔導(教學研究)
중학과정보도(교학연구)
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
15期
217-217
,共1页
英语学习%学困生%兴趣
英語學習%學睏生%興趣
영어학습%학곤생%흥취
兴趣是最好的老师。学生学习兴趣的培养,主要取决于教师和学生的共同努力。能否激发学生的学习兴趣,直接影响着学生的智力开展和认知过程,影响着教学效果的好坏优劣。因此,在教学过程中,教师要积极激发和培养学生尤其是“学困生”的学习兴趣,从而激发他们对知识渴求的欲望,进而提高他们的学习成绩和自信心,培养他们终身学习的能力和习惯。
興趣是最好的老師。學生學習興趣的培養,主要取決于教師和學生的共同努力。能否激髮學生的學習興趣,直接影響著學生的智力開展和認知過程,影響著教學效果的好壞優劣。因此,在教學過程中,教師要積極激髮和培養學生尤其是“學睏生”的學習興趣,從而激髮他們對知識渴求的欲望,進而提高他們的學習成績和自信心,培養他們終身學習的能力和習慣。
흥취시최호적로사。학생학습흥취적배양,주요취결우교사화학생적공동노력。능부격발학생적학습흥취,직접영향착학생적지력개전화인지과정,영향착교학효과적호배우렬。인차,재교학과정중,교사요적겁격발화배양학생우기시“학곤생”적학습흥취,종이격발타문대지식갈구적욕망,진이제고타문적학습성적화자신심,배양타문종신학습적능력화습관。