CAJ | 학술논문

本文通过对初中学生学习语文的现状进行了调查和研究，发现初中生在分析课本中人物形象时存在对人物形象地分析不透彻的现状。在经过思考和论证后，作者提出：由表及里，多元联系的分析的方法对初中课本中刻画的人物形象予以系统分析对改变现状意义重大。实践证明，学生通过由表及里，多元联系的方法对人物形象予以分析，对课本中人物形象的理解达到了之前从未有过的程度。通过探究细节、关注侧面、赏读环境、梳理脉络这几步骤的开展，学生真正和作者产生了共鸣，感受到了人物形象的灵魂。
본문통과대초중학생학습어문적현상진행료조사화연구，발현초중생재분석과본중인물형상시존재대인물형상지분석불투철적현상。재경과사고화론증후，작자제출：유표급리，다원련계적분석적방법대초중과본중각화적인물형상여이계통분석대개변현상의의중대。실천증명，학생통과유표급리，다원련계적방법대인물형상여이분석，대과본중인물형상적리해체도료지전종미유과적정도。통과탐구세절、관주측면、상독배경、소리맥락저궤보취적개전，학생진정화작자산생료공명，감수도료인물형상적령혼。