中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
15期
191-191
,共1页
中考复习%毕业去向%分层作业设计
中攷複習%畢業去嚮%分層作業設計
중고복습%필업거향%분층작업설계
数学分层作业设计＂研究的背景＂，数学分层作业设计的定义，根据学生毕业后去向情况进行适当的分组，将学生科学的分成几组水平相近的群体，将课程内容按照不同的难易程度设计作业，安排学生完成与自己能力水平相符合的作业。避免忽视学生间差距和潜能，形成＂一刀切＂的局面，以便适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。
數學分層作業設計＂研究的揹景＂，數學分層作業設計的定義，根據學生畢業後去嚮情況進行適噹的分組，將學生科學的分成幾組水平相近的群體，將課程內容按照不同的難易程度設計作業，安排學生完成與自己能力水平相符閤的作業。避免忽視學生間差距和潛能，形成＂一刀切＂的跼麵，以便適應學生箇性髮展的需要，使得：人人都能穫得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的髮展”。
수학분층작업설계＂연구적배경＂，수학분층작업설계적정의，근거학생필업후거향정황진행괄당적분조，장학생과학적분성궤조수평상근적군체，장과정내용안조불동적난역정도설계작업，안배학생완성여자기능력수평상부합적작업。피면홀시학생간차거화잠능，형성＂일도절＂적국면，이편괄응학생개성발전적수요，사득：인인도능획득량호적수학교육，불동적인재수학상득도불동적발전”。
