CAJ | 학술논문

目前，很多教师不知道"慕课"是什么，以及职业教育的"慕课"要做成什么样，仅把"慕课"理解为网络视频课程，对"慕课"的理解过于简单，遑论如何在实践中开发有效的"慕课"课程。"慕课"是昙花一现还是潜力股我们暂无定论，不过大家对这一概念的火热关注的背后，是对革新职业教育的美好期许。虽然，美好期许背后，也面临着一系列困惑与困难（如职业学校课程动手实践操作部分比较多，网络课程难以满足实践课程的需要等等。）但我们坚信，"慕课"拥有的大规模、开放、网络化等特点，有助于实现根据职业院校学生特点进行全过程教学干预的在线课程，实现优质课程资源的跨校、跨界使用，推动职业教育教学模式的变革。正如不少学者强调的"其实职业教育更需要'慕课'"。秉持这一信念并为之努力的前提是，我们要对"慕课"本身及职业教育需要什么样的"慕课"有清晰、明确的认识。
목전，흔다교사불지도"모과"시십요，이급직업교육적"모과"요주성십요양，부파"모과"리해위망락시빈과정，대"모과"적리해과우간단，황론여하재실천중개발유효적"모과"과정。"모과"시담화일현환시잠력고아문잠무정론，불과대가대저일개념적화열관주적배후，시대혁신직업교육적미호기허。수연，미호기허배후，야면림착일계렬곤혹여곤난（여직업학교과정동수실천조작부분비교다，망락과정난이만족실천과정적수요등등。）단아문견신，"모과"옹유적대규모、개방、망락화등특점，유조우실현근거직업원교학생특점진행전과정교학간예적재선과정，실현우질과정자원적과교、과계사용，추동직업교육교학모식적변혁。정여불소학자강조적"기실직업교육경수요'모과'"。병지저일신념병위지노력적전제시，아문요대"모과"본신급직업교육수요십요양적"모과"유청석、명학적인식。