中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2014年
2期
272-274
,共3页
大学生%留守经历%心理韧性%社会心理
大學生%留守經歷%心理韌性%社會心理
대학생%류수경력%심리인성%사회심리
College students%Left-behind experience%Psychological resilience%Social psychology
目的 调查留守经历大学生心理韧性的差异并探讨其影响因素.方法 采用青少年心理韧性量表、自编留守情况调查表,对560名大学生进行抽样调查,从中筛选出留守经历大学生245名,无留守经历大学生291名进行数据分析.结果 ①有留守经历大学生家庭支持得分显著低于无留守经历大学生(P＜0.05);有留守经历女生目标专注、家庭支持、支持力总分、心理韧性总分显著低于无留守经历女生(P＜0.05);有无留守经历男生心理韧性水平无显著差异(P＞0.05);②同为留守经历,男女大学生心理韧性总分无显著差异(P＞0.05),但男生情绪控制(t=3.265,P＜0.01)、个人力总分(t=2.129,P＜0.05)显著高于女生,女生支持力总分显著高于男生(t=-2.143,P＜0.05);③留守总时间不同的大学生家庭支持得分差异显著(F=3.074,P＜0.05),留守期间与父母联系频率不同的大学生人际协助得分差异显著(F=3.332,P＜0.05),与抚养人沟通情况不同的大学生人际协助得分(F=4.91,P＜0.01)、支持力总分(F=6.331,P＜0.05)、心理韧性总分差异显著(F=3.687,P＜0.05);④与抚养人沟通情况、性别及与父母团聚频率对支持力有一定预测作用,预测正确率为10.8％;与抚养人沟通情况对总体心理韧性有一定预测作用,预测正确率为3.7％.结论 留守经历对大学生心理韧性有一定影响;可通过加强与抚养人沟通、与父母团聚频率等提升留守儿童,尤其是留守女童的心理韧性水平.
目的 調查留守經歷大學生心理韌性的差異併探討其影響因素.方法 採用青少年心理韌性量錶、自編留守情況調查錶,對560名大學生進行抽樣調查,從中篩選齣留守經歷大學生245名,無留守經歷大學生291名進行數據分析.結果 ①有留守經歷大學生傢庭支持得分顯著低于無留守經歷大學生(P＜0.05);有留守經歷女生目標專註、傢庭支持、支持力總分、心理韌性總分顯著低于無留守經歷女生(P＜0.05);有無留守經歷男生心理韌性水平無顯著差異(P＞0.05);②同為留守經歷,男女大學生心理韌性總分無顯著差異(P＞0.05),但男生情緒控製(t=3.265,P＜0.01)、箇人力總分(t=2.129,P＜0.05)顯著高于女生,女生支持力總分顯著高于男生(t=-2.143,P＜0.05);③留守總時間不同的大學生傢庭支持得分差異顯著(F=3.074,P＜0.05),留守期間與父母聯繫頻率不同的大學生人際協助得分差異顯著(F=3.332,P＜0.05),與撫養人溝通情況不同的大學生人際協助得分(F=4.91,P＜0.01)、支持力總分(F=6.331,P＜0.05)、心理韌性總分差異顯著(F=3.687,P＜0.05);④與撫養人溝通情況、性彆及與父母糰聚頻率對支持力有一定預測作用,預測正確率為10.8％;與撫養人溝通情況對總體心理韌性有一定預測作用,預測正確率為3.7％.結論 留守經歷對大學生心理韌性有一定影響;可通過加彊與撫養人溝通、與父母糰聚頻率等提升留守兒童,尤其是留守女童的心理韌性水平.
목적 조사류수경력대학생심리인성적차이병탐토기영향인소.방법 채용청소년심리인성량표、자편류수정황조사표,대560명대학생진행추양조사,종중사선출류수경력대학생245명,무류수경력대학생291명진행수거분석.결과 ①유류수경력대학생가정지지득분현저저우무류수경력대학생(P＜0.05);유류수경력녀생목표전주、가정지지、지지력총분、심리인성총분현저저우무류수경력녀생(P＜0.05);유무류수경력남생심리인성수평무현저차이(P＞0.05);②동위류수경력,남녀대학생심리인성총분무현저차이(P＞0.05),단남생정서공제(t=3.265,P＜0.01)、개인력총분(t=2.129,P＜0.05)현저고우녀생,녀생지지력총분현저고우남생(t=-2.143,P＜0.05);③류수총시간불동적대학생가정지지득분차이현저(F=3.074,P＜0.05),류수기간여부모련계빈솔불동적대학생인제협조득분차이현저(F=3.332,P＜0.05),여무양인구통정황불동적대학생인제협조득분(F=4.91,P＜0.01)、지지력총분(F=6.331,P＜0.05)、심리인성총분차이현저(F=3.687,P＜0.05);④여무양인구통정황、성별급여부모단취빈솔대지지력유일정예측작용,예측정학솔위10.8％;여무양인구통정황대총체심리인성유일정예측작용,예측정학솔위3.7％.결론 류수경력대대학생심리인성유일정영향;가통과가강여무양인구통、여부모단취빈솔등제승류수인동,우기시류수녀동적심리인성수평.
