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2015年
5期
203-203
,共1页
多媒体%语文教学%弊端%对策
多媒體%語文教學%弊耑%對策
다매체%어문교학%폐단%대책
国家教育部基础教育司副司长李天顺在《落实‘全国中小学信息技术教育工作会议’精神积极推进中小学信息技术教育》中说到:“信息技术与学科课程的整合是信息技术应用于教育的核心,是改革教育模式,教学方式和教学手段的重要途径。”多媒体集图像、声音、文字和动画为一体,充分调动学生多种感官的积极参与,优化课堂教学结构,设情引趣,激发思维,释疑解难。激发情感,产生共鸣,加大课堂容量,提高学习效率。但任何事情都具有两面性,各有利弊,如果使用不当,势必走入误区,本末倒置。
國傢教育部基礎教育司副司長李天順在《落實‘全國中小學信息技術教育工作會議’精神積極推進中小學信息技術教育》中說到:“信息技術與學科課程的整閤是信息技術應用于教育的覈心,是改革教育模式,教學方式和教學手段的重要途徑。”多媒體集圖像、聲音、文字和動畫為一體,充分調動學生多種感官的積極參與,優化課堂教學結構,設情引趣,激髮思維,釋疑解難。激髮情感,產生共鳴,加大課堂容量,提高學習效率。但任何事情都具有兩麵性,各有利弊,如果使用不噹,勢必走入誤區,本末倒置。
국가교육부기출교육사부사장리천순재《락실‘전국중소학신식기술교육공작회의’정신적겁추진중소학신식기술교육》중설도:“신식기술여학과과정적정합시신식기술응용우교육적핵심,시개혁교육모식,교학방식화교학수단적중요도경。”다매체집도상、성음、문자화동화위일체,충분조동학생다충감관적적겁삼여,우화과당교학결구,설정인취,격발사유,석의해난。격발정감,산생공명,가대과당용량,제고학습효솔。단임하사정도구유량면성,각유리폐,여과사용불당,세필주입오구,본말도치。