中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
15期
98-98,99
,共2页
高中数学%有效问题%探究%合作
高中數學%有效問題%探究%閤作
고중수학%유효문제%탐구%합작
在高中数学教学中，探究性学习教学要求教师是以学生为主体，发挥自己自主学习探究能力，尽最大努力让学生在教师的启发与指导下，勇于质疑、大胆猜测、不断验证所学知识点，以致于学以致用，经多年实践表明，这样做的好处是有助于学生理解概念与定理的形成过程，真正实现了学生学习的主体性、能动性与创新性，因此在高中数学教学中开展探究性学习改革是很有必要的。那么，在高中数学教学中如何有效开展探究性学习呢？
在高中數學教學中，探究性學習教學要求教師是以學生為主體，髮揮自己自主學習探究能力，儘最大努力讓學生在教師的啟髮與指導下，勇于質疑、大膽猜測、不斷驗證所學知識點，以緻于學以緻用，經多年實踐錶明，這樣做的好處是有助于學生理解概唸與定理的形成過程，真正實現瞭學生學習的主體性、能動性與創新性，因此在高中數學教學中開展探究性學習改革是很有必要的。那麽，在高中數學教學中如何有效開展探究性學習呢？
재고중수학교학중，탐구성학습교학요구교사시이학생위주체，발휘자기자주학습탐구능력，진최대노력양학생재교사적계발여지도하，용우질의、대담시측、불단험증소학지식점，이치우학이치용，경다년실천표명，저양주적호처시유조우학생리해개념여정리적형성과정，진정실현료학생학습적주체성、능동성여창신성，인차재고중수학교학중개전탐구성학습개혁시흔유필요적。나요，재고중수학교학중여하유효개전탐구성학습니？
