金田
金田
금전
2015年
7期
184-184
,共1页
管办评%教育质量%评估
管辦評%教育質量%評估
관판평%교육질량%평고
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》首次提出要“促进管办评分离”。十八届三中全会也要求“深入推进管办评分离”。国家如此强调管办评分离，是因为教育治理体系管办评一家，尤其评价完全是政府说了算，是造成人们对教育不满的主要原因。将评价从教育教学行政管理中分离出来，借鉴国际经验，立足我国实际，建立督促地方政府依法履行教育职责的督政机制、指导各级各类学校规范办学、提高教育质量的督学体制、科学评价教育教学质量的评估监测体系，形成督政、督学、评价三位一体的教育督导体系，才可以为把评估监测推向社会，为构建科学的教育体制奠定基础。
《國傢中長期教育改革和髮展規劃綱要（2010－2020年）》首次提齣要“促進管辦評分離”。十八屆三中全會也要求“深入推進管辦評分離”。國傢如此彊調管辦評分離，是因為教育治理體繫管辦評一傢，尤其評價完全是政府說瞭算，是造成人們對教育不滿的主要原因。將評價從教育教學行政管理中分離齣來，藉鑒國際經驗，立足我國實際，建立督促地方政府依法履行教育職責的督政機製、指導各級各類學校規範辦學、提高教育質量的督學體製、科學評價教育教學質量的評估鑑測體繫，形成督政、督學、評價三位一體的教育督導體繫，纔可以為把評估鑑測推嚮社會，為構建科學的教育體製奠定基礎。
《국가중장기교육개혁화발전규화강요（2010－2020년）》수차제출요“촉진관판평분리”。십팔계삼중전회야요구“심입추진관판평분리”。국가여차강조관판평분리，시인위교육치리체계관판평일가，우기평개완전시정부설료산，시조성인문대교육불만적주요원인。장평개종교육교학행정관리중분리출래，차감국제경험，립족아국실제，건립독촉지방정부의법리행교육직책적독정궤제、지도각급각류학교규범판학、제고교육질량적독학체제、과학평개교육교학질량적평고감측체계，형성독정、독학、평개삼위일체적교육독도체계，재가이위파평고감측추향사회，위구건과학적교육체제전정기출。
