中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2014年
4期
608-610
,共3页
核心自我评价%流调中心抑郁量表%医学生%精神卫生
覈心自我評價%流調中心抑鬱量錶%醫學生%精神衛生
핵심자아평개%류조중심억욱량표%의학생%정신위생
Core self-evaluation%Depression%Medical students%Mental health
目的 探讨医学生核心自我评价与抑郁情绪的关系,为开展心理健康教育及相关咨询干预提供参考依据.方法 采用核心自我评价量表(CSES)和流调中心抑郁量表(CES-D),对广州市2所医学院校346名医学生进行调查.结果 ①医学生核心自我评价得分在性别上差异显著(t =2.610,P＜0.01),男生高于女生,而在年级变量上差异不显著；医学生抑郁情绪得分在性别上差异不显著,而在年级变量上差异显著(F=4.195,P＜0.01),1～3年级学生得分显著低于4、5年级学生；②医学生核心自我评价与抑郁得分存在显著负相关(r=-0.575,P＜0.01),且对抑郁得分回归显著(B=-0.843,P＜0.01).结论 医学生核心自我评价与抑郁情绪密切相关,核心自我评价是抑郁的有效预测变量.
目的 探討醫學生覈心自我評價與抑鬱情緒的關繫,為開展心理健康教育及相關咨詢榦預提供參攷依據.方法 採用覈心自我評價量錶(CSES)和流調中心抑鬱量錶(CES-D),對廣州市2所醫學院校346名醫學生進行調查.結果 ①醫學生覈心自我評價得分在性彆上差異顯著(t =2.610,P＜0.01),男生高于女生,而在年級變量上差異不顯著；醫學生抑鬱情緒得分在性彆上差異不顯著,而在年級變量上差異顯著(F=4.195,P＜0.01),1～3年級學生得分顯著低于4、5年級學生；②醫學生覈心自我評價與抑鬱得分存在顯著負相關(r=-0.575,P＜0.01),且對抑鬱得分迴歸顯著(B=-0.843,P＜0.01).結論 醫學生覈心自我評價與抑鬱情緒密切相關,覈心自我評價是抑鬱的有效預測變量.
목적 탐토의학생핵심자아평개여억욱정서적관계,위개전심리건강교육급상관자순간예제공삼고의거.방법 채용핵심자아평개량표(CSES)화류조중심억욱량표(CES-D),대엄주시2소의학원교346명의학생진행조사.결과 ①의학생핵심자아평개득분재성별상차이현저(t =2.610,P＜0.01),남생고우녀생,이재년급변량상차이불현저；의학생억욱정서득분재성별상차이불현저,이재년급변량상차이현저(F=4.195,P＜0.01),1～3년급학생득분현저저우4、5년급학생；②의학생핵심자아평개여억욱득분존재현저부상관(r=-0.575,P＜0.01),차대억욱득분회귀현저(B=-0.843,P＜0.01).결론 의학생핵심자아평개여억욱정서밀절상관,핵심자아평개시억욱적유효예측변량.
