中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2013年
6期
883-886
,共4页
未成年犯%生活事件%应对方式%青少年生活事件量表%特质应对方式问卷
未成年犯%生活事件%應對方式%青少年生活事件量錶%特質應對方式問捲
미성년범%생활사건%응대방식%청소년생활사건량표%특질응대방식문권
目的 了解未成年犯经历生活事件与应对方式的状况,为关注其心理健康提供依据.方法 对上海市未成年犯管教所在押的157名未成年犯施测青少年生活事件量表(ASLEC)和特质应对方式问卷(TCSQ),以SPSS 17.0进行统计分析.结果 ①未成年犯生活事件发生频度由高到低排序前5位的是:生活习惯(饮食、休息等)明显变化(72.0％),与人打架(68.8％),被人误会或错怪(66.2％),长期远离家人不能团聚(63.1％),与同学或好友发生纠纷(62.4％)；②不同受教育程度未成年犯受惩罚因子分比较,差异有统计学意义(F=3.383,P＜0.05)；③不同职业未成年犯ASLEC总分、人际关系因子分、学习压力因子分、受惩罚因子分比较,差异有统计学意义(F=4.425,2.491,4.308,2.548;P＜0.05或0.01)；④不同刑期未成年犯学习压力因子分、受惩罚因子分比较,差异有统计学意义(F=2.673,2.888;P＜0.05)；⑤不同性别、不同民族、是否是独生子女、不同成长环境、不同家庭状况、不同父母离异时间、不同抚养对象、不同犯罪类型未成年犯ASLEC总分及各因子分比较,差异均无统计学意义；⑥Pearson相关分析示未成年犯ASLEC总分、人际关系因子、学习压力因子、受惩罚因子均与消极应对方式呈现正相关(r=0.175,0.246,0.162,0.214;P＜0.05或0.01).结论 未成年犯负性生活事件多来自生活习惯明显变化、与人打架、被人误会或错怪、长期远离家人不能团聚、与同学或好友发生纠纷等,其中受教育程度低、职业是农民、学生、刑期≥3年的未成年犯经历生活事件的频度与受影响的严重性更高,其多采用消极应对方式.
目的 瞭解未成年犯經歷生活事件與應對方式的狀況,為關註其心理健康提供依據.方法 對上海市未成年犯管教所在押的157名未成年犯施測青少年生活事件量錶(ASLEC)和特質應對方式問捲(TCSQ),以SPSS 17.0進行統計分析.結果 ①未成年犯生活事件髮生頻度由高到低排序前5位的是:生活習慣(飲食、休息等)明顯變化(72.0％),與人打架(68.8％),被人誤會或錯怪(66.2％),長期遠離傢人不能糰聚(63.1％),與同學或好友髮生糾紛(62.4％)；②不同受教育程度未成年犯受懲罰因子分比較,差異有統計學意義(F=3.383,P＜0.05)；③不同職業未成年犯ASLEC總分、人際關繫因子分、學習壓力因子分、受懲罰因子分比較,差異有統計學意義(F=4.425,2.491,4.308,2.548;P＜0.05或0.01)；④不同刑期未成年犯學習壓力因子分、受懲罰因子分比較,差異有統計學意義(F=2.673,2.888;P＜0.05)；⑤不同性彆、不同民族、是否是獨生子女、不同成長環境、不同傢庭狀況、不同父母離異時間、不同撫養對象、不同犯罪類型未成年犯ASLEC總分及各因子分比較,差異均無統計學意義；⑥Pearson相關分析示未成年犯ASLEC總分、人際關繫因子、學習壓力因子、受懲罰因子均與消極應對方式呈現正相關(r=0.175,0.246,0.162,0.214;P＜0.05或0.01).結論 未成年犯負性生活事件多來自生活習慣明顯變化、與人打架、被人誤會或錯怪、長期遠離傢人不能糰聚、與同學或好友髮生糾紛等,其中受教育程度低、職業是農民、學生、刑期≥3年的未成年犯經歷生活事件的頻度與受影響的嚴重性更高,其多採用消極應對方式.
목적 료해미성년범경력생활사건여응대방식적상황,위관주기심리건강제공의거.방법 대상해시미성년범관교소재압적157명미성년범시측청소년생활사건량표(ASLEC)화특질응대방식문권(TCSQ),이SPSS 17.0진행통계분석.결과 ①미성년범생활사건발생빈도유고도저배서전5위적시:생활습관(음식、휴식등)명현변화(72.0％),여인타가(68.8％),피인오회혹착괴(66.2％),장기원리가인불능단취(63.1％),여동학혹호우발생규분(62.4％)；②불동수교육정도미성년범수징벌인자분비교,차이유통계학의의(F=3.383,P＜0.05)；③불동직업미성년범ASLEC총분、인제관계인자분、학습압력인자분、수징벌인자분비교,차이유통계학의의(F=4.425,2.491,4.308,2.548;P＜0.05혹0.01)；④불동형기미성년범학습압력인자분、수징벌인자분비교,차이유통계학의의(F=2.673,2.888;P＜0.05)；⑤불동성별、불동민족、시부시독생자녀、불동성장배경、불동가정상황、불동부모리이시간、불동무양대상、불동범죄류형미성년범ASLEC총분급각인자분비교,차이균무통계학의의；⑥Pearson상관분석시미성년범ASLEC총분、인제관계인자、학습압력인자、수징벌인자균여소겁응대방식정현정상관(r=0.175,0.246,0.162,0.214;P＜0.05혹0.01).결론 미성년범부성생활사건다래자생활습관명현변화、여인타가、피인오회혹착괴、장기원리가인불능단취、여동학혹호우발생규분등,기중수교육정도저、직업시농민、학생、형기≥3년적미성년범경력생활사건적빈도여수영향적엄중성경고,기다채용소겁응대방식.
