中国健康心理学杂志
中國健康心理學雜誌
중국건강심이학잡지
HEALTH PSYCHOLOGY JOURNAL
2013年
12期
1877-1879
,共3页
唐琳%王喆%杨涛%袁宏伟%周振和
唐琳%王喆%楊濤%袁宏偉%週振和
당림%왕철%양도%원굉위%주진화
中学生考试焦虑症%事件相关电位%认知功能%Zung氏焦虑自评量表
中學生攷試焦慮癥%事件相關電位%認知功能%Zung氏焦慮自評量錶
중학생고시초필증%사건상관전위%인지공능%Zung씨초필자평량표
High school students' anxiety caused by examination%Event-related potential P300%Cognitive function%SAS
目的 探讨中学生考试焦虑症患者认知功能的事件相关电位P300特征.方法 将30例诊断为考试焦虑症中学生患者作为实验组,与实验组性别、年龄匹配的30例健康中学生作为对照组.对照组、实验组在考试前后分别予P300检测及Zung氏焦虑自评量表(SAS)评定,比较组间P300各成分及SAS评分的差异.结果 与对照组相比,考试前实验组P3潜伏期及反应时间明显延长,P3波幅明显降低(t=6.823～9.051,P＜0.05或0.01).考试后,实验组P3潜伏期及反应时间比考试前明显缩短,P3波幅明显增高(t=5.973～ 11.120,P＜0.05或0.01);考试前实验组SAS评分与P3潜伏期、反应时间呈正相关关系,与波幅呈负相关关系(r=0.4,0.8,-0.51,P＜0.05或0.01).结论 中学生考试焦虑症患者存在认知功能损害,针对缓解焦虑症状的干预十分必要.
目的 探討中學生攷試焦慮癥患者認知功能的事件相關電位P300特徵.方法 將30例診斷為攷試焦慮癥中學生患者作為實驗組,與實驗組性彆、年齡匹配的30例健康中學生作為對照組.對照組、實驗組在攷試前後分彆予P300檢測及Zung氏焦慮自評量錶(SAS)評定,比較組間P300各成分及SAS評分的差異.結果 與對照組相比,攷試前實驗組P3潛伏期及反應時間明顯延長,P3波幅明顯降低(t=6.823～9.051,P＜0.05或0.01).攷試後,實驗組P3潛伏期及反應時間比攷試前明顯縮短,P3波幅明顯增高(t=5.973～ 11.120,P＜0.05或0.01);攷試前實驗組SAS評分與P3潛伏期、反應時間呈正相關關繫,與波幅呈負相關關繫(r=0.4,0.8,-0.51,P＜0.05或0.01).結論 中學生攷試焦慮癥患者存在認知功能損害,針對緩解焦慮癥狀的榦預十分必要.
목적 탐토중학생고시초필증환자인지공능적사건상관전위P300특정.방법 장30례진단위고시초필증중학생환자작위실험조,여실험조성별、년령필배적30례건강중학생작위대조조.대조조、실험조재고시전후분별여P300검측급Zung씨초필자평량표(SAS)평정,비교조간P300각성분급SAS평분적차이.결과 여대조조상비,고시전실험조P3잠복기급반응시간명현연장,P3파폭명현강저(t=6.823～9.051,P＜0.05혹0.01).고시후,실험조P3잠복기급반응시간비고시전명현축단,P3파폭명현증고(t=5.973～ 11.120,P＜0.05혹0.01);고시전실험조SAS평분여P3잠복기、반응시간정정상관관계,여파폭정부상관관계(r=0.4,0.8,-0.51,P＜0.05혹0.01).결론 중학생고시초필증환자존재인지공능손해,침대완해초필증상적간예십분필요.
