亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
12期
9-10
,共2页
少数民族地区%农村幼儿园%家园沟通%建议
少數民族地區%農村幼兒園%傢園溝通%建議
소수민족지구%농촌유인완%가완구통%건의
本文以大理剑川县周边五所少数民族农村幼儿园为研究对象，从家园沟通中教师和家长各自所处的地位、家园沟通的内容、方式、频率等几个方面进行调查研究，发现当前剑川县少数民族地区农村幼儿园家园沟通存在着对各自主体地位的认识偏差、家园沟通内容不深入、家园沟通方式单一、家园沟通的频率少等问题，最后从幼儿教师、幼儿家长两个方面提出解决的建议。
本文以大理劍川縣週邊五所少數民族農村幼兒園為研究對象，從傢園溝通中教師和傢長各自所處的地位、傢園溝通的內容、方式、頻率等幾箇方麵進行調查研究，髮現噹前劍川縣少數民族地區農村幼兒園傢園溝通存在著對各自主體地位的認識偏差、傢園溝通內容不深入、傢園溝通方式單一、傢園溝通的頻率少等問題，最後從幼兒教師、幼兒傢長兩箇方麵提齣解決的建議。
본문이대리검천현주변오소소수민족농촌유인완위연구대상，종가완구통중교사화가장각자소처적지위、가완구통적내용、방식、빈솔등궤개방면진행조사연구，발현당전검천현소수민족지구농촌유인완가완구통존재착대각자주체지위적인식편차、가완구통내용불심입、가완구통방식단일、가완구통적빈솔소등문제，최후종유인교사、유인가장량개방면제출해결적건의。
