CAJ | 학술논문

目的分析某市中小学毕业班教师心理健康现状,为偏远山区中小学教师的心理保健工作提供科学依据.方法随机抽取某市630名中小学的毕业班任课教师,采用症状自评量表(SCL-90)评估其心理健康状况.结果 ①全部教师的SCL-90强迫症状和抑郁两项因子分均值＞2分；②34.44％的教师SCL-90总分均值≥2分,3.97％≥3分；＞20％的教师在恐怖和精神病性方面存在轻度的症状；＞30％的教师在焦虑、偏执、其他方面存在轻度的症状；＞40％的教师在躯体化、人际关系、抑郁、敌对方面存在轻度的症状；＞50％的教师存在轻度的强迫症状,9.52％的教师存在至少中度的强迫症状；③女教师的SCL一90总分及各因子分均显著高于男教师,差异有统计学意义.结论某市中小学毕业班教师心理健康状况总体良好,但存在一些心理健康问题,尤其体现在强迫、抑郁和人际关系方面.女教师的心理健康水平低于男教师.
목적 분석모시중소학필업반교사심리건강현상,위편원산구중소학교사적심리보건공작제공과학의거.방법 수궤추취모시630명중소학적필업반임과교사,채용증상자평량표(SCL-90)평고기심리건강상황.결과 ①전부교사적SCL-90강박증상화억욱량항인자분균치＞2분；②34.44％적교사SCL-90총분균치≥2분,3.97％≥3분；＞20％적교사재공포화정신병성방면존재경도적증상；＞30％적교사재초필、편집、기타방면존재경도적증상；＞40％적교사재구체화、인제관계、억욱、활대방면존재경도적증상；＞50％적교사존재경도적강박증상,9.52％적교사존재지소중도적강박증상；③녀교사적SCL일90총분급각인자분균현저고우남교사,차이유통계학의의.결론 모시중소학필업반교사심리건강상황총체량호,단존재일사심리건강문제,우기체현재강박、억욱화인제관계방면.녀교사적심리건강수평저우남교사.