亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
10期
260-260
,共1页
卢梭%自然主义教育%儿童
盧梭%自然主義教育%兒童
로사%자연주의교육%인동
卢梭开创了“儿童中心”的时代，堪称教育史上的“哥白尼”。笔者选择在历史这一视域下解读卢梭的思想，主要从两方面进行阐述：一方面通过分析自然主义教育思想的历史沿革，明了其缘起和发展，为全面解析卢梭思想打下一个铺垫。另一方面则从继承与发展两个角度对卢梭的自然教育理论进行解析，以明了卢梭在前人基础上所做的延续和创新。
盧梭開創瞭“兒童中心”的時代，堪稱教育史上的“哥白尼”。筆者選擇在歷史這一視域下解讀盧梭的思想，主要從兩方麵進行闡述：一方麵通過分析自然主義教育思想的歷史沿革，明瞭其緣起和髮展，為全麵解析盧梭思想打下一箇鋪墊。另一方麵則從繼承與髮展兩箇角度對盧梭的自然教育理論進行解析，以明瞭盧梭在前人基礎上所做的延續和創新。
로사개창료“인동중심”적시대，감칭교육사상적“가백니”。필자선택재역사저일시역하해독로사적사상，주요종량방면진행천술：일방면통과분석자연주의교육사상적역사연혁，명료기연기화발전，위전면해석로사사상타하일개포점。령일방면칙종계승여발전량개각도대로사적자연교육이론진행해석，이명료로사재전인기출상소주적연속화창신。
