才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
16期
156-156
,共1页
电气控制与可编程控制器%分组学习%小组PK反馈
電氣控製與可編程控製器%分組學習%小組PK反饋
전기공제여가편정공제기%분조학습%소조PK반궤
普通高等院校把电气控制与可编程控制器作为专业基础课,因为这门学科较难掌握,所以学生对这门课程学习的积极性不高。依靠以往理论加实践的教学方法很难改变学生学习这门课程的积极性,所以在教学方法上的改革已刻不容缓。通过课堂改革证明:采取小组分组学习和小组PK反馈的方法,大大提高了学生的学习兴趣并且对电气控制与可编程控制器这门课程掌握的程度更好。
普通高等院校把電氣控製與可編程控製器作為專業基礎課,因為這門學科較難掌握,所以學生對這門課程學習的積極性不高。依靠以往理論加實踐的教學方法很難改變學生學習這門課程的積極性,所以在教學方法上的改革已刻不容緩。通過課堂改革證明:採取小組分組學習和小組PK反饋的方法,大大提高瞭學生的學習興趣併且對電氣控製與可編程控製器這門課程掌握的程度更好。
보통고등원교파전기공제여가편정공제기작위전업기출과,인위저문학과교난장악,소이학생대저문과정학습적적겁성불고。의고이왕이론가실천적교학방법흔난개변학생학습저문과정적적겁성,소이재교학방법상적개혁이각불용완。통과과당개혁증명:채취소조분조학습화소조PK반궤적방법,대대제고료학생적학습흥취병차대전기공제여가편정공제기저문과정장악적정도경호。