东西南北·教育
東西南北·教育
동서남북·교육
East West South North
2015年
3期
83-83
,共1页
小学音乐%情境%创新
小學音樂%情境%創新
소학음악%정경%창신
音乐作为最富有情感的艺术，只有创设一种与音乐情境相和谐的环境、气氛，才能使学生很快地进入音乐，把自己的理解、感受用音乐语言表达出来。创设情境的手段多种多样，如讲故事、观看绘画和音像资料、即兴表演、运用电脑多媒体等，只要灵活运用，定能营造美好的创新教学情境，激发学生创新。
音樂作為最富有情感的藝術，隻有創設一種與音樂情境相和諧的環境、氣氛，纔能使學生很快地進入音樂，把自己的理解、感受用音樂語言錶達齣來。創設情境的手段多種多樣，如講故事、觀看繪畫和音像資料、即興錶縯、運用電腦多媒體等，隻要靈活運用，定能營造美好的創新教學情境，激髮學生創新。
음악작위최부유정감적예술，지유창설일충여음악정경상화해적배경、기분，재능사학생흔쾌지진입음악，파자기적리해、감수용음악어언표체출래。창설정경적수단다충다양，여강고사、관간회화화음상자료、즉흥표연、운용전뇌다매체등，지요령활운용，정능영조미호적창신교학정경，격발학생창신。
