东西南北·教育
東西南北·教育
동서남북·교육
East West South North
2015年
3期
85-85
,共1页
兴趣%目的%分析比较%条理全面%习惯
興趣%目的%分析比較%條理全麵%習慣
흥취%목적%분석비교%조리전면%습관
《数学课程标准》提出：学生数学学习的过程充满了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的数学活动。而观察是获取数学知识的源泉，不会观察就不会发现问题，更谈不上解决问题。因此，培养学生的观察能力成为数学教师的一个重要任务。
《數學課程標準》提齣：學生數學學習的過程充滿瞭觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等豐富多綵的數學活動。而觀察是穫取數學知識的源泉，不會觀察就不會髮現問題，更談不上解決問題。因此，培養學生的觀察能力成為數學教師的一箇重要任務。
《수학과정표준》제출：학생수학학습적과정충만료관찰、실험、시상、험증、추리여교류등봉부다채적수학활동。이관찰시획취수학지식적원천，불회관찰취불회발현문제，경담불상해결문제。인차，배양학생적관찰능력성위수학교사적일개중요임무。
