读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
12期
382-382
,共1页
百依百顺%健康第一%不争之论%心理健康%生理缺陷
百依百順%健康第一%不爭之論%心理健康%生理缺陷
백의백순%건강제일%불쟁지론%심리건강%생리결함
我们应与孩子建立良好的师生、同伴关系，让孩子在集体生活中感到温暖，我们不仅要以慈母的胸怀去关心每一个孩子，还要努力成为孩子的朋友。充分尊重孩子的人格，以民主、宽容的态度走近孩子，认识孩子，用亲切的微笑驱散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的胆怯，用慈爱的抚摸鼓励孩子的进步，用赞赏的语言肯定孩子的成功；让＂你真棒！＂＂你真了不起！＂成为孩子积极进取的动力。为了幼儿的心理健康，我们应该重视对幼儿良好心理素质的培养，增强幼儿心理适应和承受能力，减少心理疾病的产生。
我們應與孩子建立良好的師生、同伴關繫，讓孩子在集體生活中感到溫暖，我們不僅要以慈母的胸懷去關心每一箇孩子，還要努力成為孩子的朋友。充分尊重孩子的人格，以民主、寬容的態度走近孩子，認識孩子，用親切的微笑驅散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的膽怯，用慈愛的撫摸鼓勵孩子的進步，用讚賞的語言肯定孩子的成功；讓＂妳真棒！＂＂妳真瞭不起！＂成為孩子積極進取的動力。為瞭幼兒的心理健康，我們應該重視對幼兒良好心理素質的培養，增彊幼兒心理適應和承受能力，減少心理疾病的產生。
아문응여해자건립량호적사생、동반관계，양해자재집체생활중감도온난，아문불부요이자모적흉부거관심매일개해자，환요노력성위해자적붕우。충분존중해자적인격，이민주、관용적태도주근해자，인식해자，용친절적미소구산해자적자비，용신임적목광소제해자적담겁，용자애적무모고려해자적진보，용찬상적어언긍정해자적성공；양＂니진봉！＂＂니진료불기！＂성위해자적겁진취적동력。위료유인적심리건강，아문응해중시대유인량호심리소질적배양，증강유인심리괄응화승수능력，감소심리질병적산생。
