中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2015年
5期
44-50
,共7页
自闭症儿童%非语言沟通能力%评估
自閉癥兒童%非語言溝通能力%評估
자폐증인동%비어언구통능력%평고
本研究通过自编《自闭症儿童非语言沟通能力评定量表》对6～ 18岁自闭症儿童和智力落后儿童的沟通能力加以评估.研究结果显示:(1)自编量表具有良好的信度和效度;(2)自闭症儿童表达性和接受性非语言沟通能力在沟通功能和沟通方式两个维度上的表现并非完全对称;(3)与智力落后儿童相比,自闭症儿童接受性非语言沟通能力在沟通功能和沟通方式两个维度上均呈现出显著的障碍.
本研究通過自編《自閉癥兒童非語言溝通能力評定量錶》對6～ 18歲自閉癥兒童和智力落後兒童的溝通能力加以評估.研究結果顯示:(1)自編量錶具有良好的信度和效度;(2)自閉癥兒童錶達性和接受性非語言溝通能力在溝通功能和溝通方式兩箇維度上的錶現併非完全對稱;(3)與智力落後兒童相比,自閉癥兒童接受性非語言溝通能力在溝通功能和溝通方式兩箇維度上均呈現齣顯著的障礙.
본연구통과자편《자폐증인동비어언구통능력평정량표》대6～ 18세자폐증인동화지력락후인동적구통능력가이평고.연구결과현시:(1)자편량표구유량호적신도화효도;(2)자폐증인동표체성화접수성비어언구통능력재구통공능화구통방식량개유도상적표현병비완전대칭;(3)여지력락후인동상비,자폐증인동접수성비어언구통능력재구통공능화구통방식량개유도상균정현출현저적장애.
