中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2015年
5期
21-26
,共6页
特殊教育%特殊教师教育%专业%学位项目%高校%美国
特殊教育%特殊教師教育%專業%學位項目%高校%美國
특수교육%특수교사교육%전업%학위항목%고교%미국
高校特殊教育专业是特殊教师教育的核心组成部分,是培养特教教师的主阵地.本文主要目的是介绍美国高校特殊教育专业发展状况与特点.统计表明,美国目前至少有237所高校没有特殊教育学士、硕士、博士和教育专家学位项目,具有高水平、多选择、可操作、严要求、网络化、有支持等特点;同时,面临着“质”与“量”、“公平”与“效益”、“专业性”与“职业性”等两难困境.借鉴美国高校特殊教育专业发展的经验,反思我国高校特殊教育专业发展现实,笔者认为,我国高校特殊教育专业有必要扩大规模、增强灵活性和指导性、推进规范化与网络化.
高校特殊教育專業是特殊教師教育的覈心組成部分,是培養特教教師的主陣地.本文主要目的是介紹美國高校特殊教育專業髮展狀況與特點.統計錶明,美國目前至少有237所高校沒有特殊教育學士、碩士、博士和教育專傢學位項目,具有高水平、多選擇、可操作、嚴要求、網絡化、有支持等特點;同時,麵臨著“質”與“量”、“公平”與“效益”、“專業性”與“職業性”等兩難睏境.藉鑒美國高校特殊教育專業髮展的經驗,反思我國高校特殊教育專業髮展現實,筆者認為,我國高校特殊教育專業有必要擴大規模、增彊靈活性和指導性、推進規範化與網絡化.
고교특수교육전업시특수교사교육적핵심조성부분,시배양특교교사적주진지.본문주요목적시개소미국고교특수교육전업발전상황여특점.통계표명,미국목전지소유237소고교몰유특수교육학사、석사、박사화교육전가학위항목,구유고수평、다선택、가조작、엄요구、망락화、유지지등특점;동시,면림착“질”여“량”、“공평”여“효익”、“전업성”여“직업성”등량난곤경.차감미국고교특수교육전업발전적경험,반사아국고교특수교육전업발전현실,필자인위,아국고교특수교육전업유필요확대규모、증강령활성화지도성、추진규범화여망락화.
