化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2015年
6期
33-34
,共2页
问题监控%教学策略%有效教学
問題鑑控%教學策略%有效教學
문제감공%교학책략%유효교학
在课堂教学中，以问题适时监控整个教学过程，防止学习者出现知识生长点缺失，对于确保教学的有效性非常重要。文章以“构成物质的微粒—原子和离子”为例，通过“课前问题导向—课中分解反馈—课后设问提升”三个环节浅析如何在初中化学课堂中实施问题监控教学策略。
在課堂教學中，以問題適時鑑控整箇教學過程，防止學習者齣現知識生長點缺失，對于確保教學的有效性非常重要。文章以“構成物質的微粒—原子和離子”為例，通過“課前問題導嚮—課中分解反饋—課後設問提升”三箇環節淺析如何在初中化學課堂中實施問題鑑控教學策略。
재과당교학중，이문제괄시감공정개교학과정，방지학습자출현지식생장점결실，대우학보교학적유효성비상중요。문장이“구성물질적미립—원자화리자”위례，통과“과전문제도향—과중분해반궤—과후설문제승”삼개배절천석여하재초중화학과당중실시문제감공교학책략。
