CAJ | 학술논문

结构主义教学理论的创立者、美国心理学家布鲁纳提出的教学原则之一“结构原则”，其核心是“按照最佳的方式”组织教材，科学地安排教学程序，优化课堂，在提高效率方面有着极其重要的地位。作为教师应义不容辞地探究有效教学，提高课堂效益，扎实全面地推进素质教育。如何探究有效教学、打造高效课堂呢？笔者认为：启导自主，让学生成为主角；激发思辩，让学生辩中明理；倡导质疑，让学生创造思维；抓住留白，让学生发挥想象；利用课文插图，搭建语言实践平台。
결구주의교학이론적창립자、미국심이학가포로납제출적교학원칙지일“결구원칙”，기핵심시“안조최가적방식”조직교재，과학지안배교학정서，우화과당，재제고효솔방면유착겁기중요적지위。작위교사응의불용사지탐구유효교학，제고과당효익，찰실전면지추진소질교육。여하탐구유효교학、타조고효과당니？필자인위：계도자주，양학생성위주각；격발사변，양학생변중명리；창도질의，양학생창조사유；조주류백，양학생발휘상상；이용과문삽도，탑건어언실천평태。