新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
4期
63-63
,共1页
科学分组%加强交流%积极参与%加强组织
科學分組%加彊交流%積極參與%加彊組織
과학분조%가강교류%적겁삼여%가강조직
随着小组合作在我校轰轰烈烈地开展，在收获了学生成长的同时，也引发了教师更深层次的思考。在小组自主探究教育教学模式的氛围下，由于分组方式并无统一的参考标准，不同的分组方式对学困生学习状态有很大的影响，为了避免“好的更好，差的更差”现象的出现，如何分组以更好地促进所有学生的成长与进步就显得异常迫切。
隨著小組閤作在我校轟轟烈烈地開展，在收穫瞭學生成長的同時，也引髮瞭教師更深層次的思攷。在小組自主探究教育教學模式的氛圍下，由于分組方式併無統一的參攷標準，不同的分組方式對學睏生學習狀態有很大的影響，為瞭避免“好的更好，差的更差”現象的齣現，如何分組以更好地促進所有學生的成長與進步就顯得異常迫切。
수착소조합작재아교굉굉렬렬지개전，재수획료학생성장적동시，야인발료교사경심층차적사고。재소조자주탐구교육교학모식적분위하，유우분조방식병무통일적삼고표준，불동적분조방식대학곤생학습상태유흔대적영향，위료피면“호적경호，차적경차”현상적출현，여하분조이경호지촉진소유학생적성장여진보취현득이상박절。
