关爱明天
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관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
5期
261-262
,共2页
高中语文%作文教学%仿写
高中語文%作文教學%倣寫
고중어문%작문교학%방사
作为经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法，作文占据着语文教学的“半壁江山”，作文水平的高低是衡量学生语文能力高低的重要标尺，它也是最能影响学生以后的工作和生活的语文能力。因此，教师在作文教学应多下功夫。笔者认为，积极提倡模仿、借鉴范文亮点，培养良好语感，不失为作文教学的有效举措。
作為經過人的思想攷慮和語言組織，通過文字來錶達一箇主題意義的記敘方法，作文佔據著語文教學的“半壁江山”，作文水平的高低是衡量學生語文能力高低的重要標呎，它也是最能影響學生以後的工作和生活的語文能力。因此，教師在作文教學應多下功伕。筆者認為，積極提倡模倣、藉鑒範文亮點，培養良好語感，不失為作文教學的有效舉措。
작위경과인적사상고필화어언조직，통과문자래표체일개주제의의적기서방법，작문점거착어문교학적“반벽강산”，작문수평적고저시형량학생어문능력고저적중요표척，타야시최능영향학생이후적공작화생활적어문능력。인차，교사재작문교학응다하공부。필자인위，적겁제창모방、차감범문량점，배양량호어감，불실위작문교학적유효거조。
