新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
4期
42-42
,共1页
数学%读与思%实践
數學%讀與思%實踐
수학%독여사%실천
数学思维是数学教学的灵魂。由此可见，指导学生阅读文本是学生获取知识的一种重要手段，那么，数学教师只有全面优化“教与学”各个环节，才能使“读与思”有机结合在一起，而在课堂中有目的地调动学生的阅读和积极的思维，就能促进学生在课堂上发散思维，使学习做到有的放矢，收到极其有效的教学效果。
數學思維是數學教學的靈魂。由此可見，指導學生閱讀文本是學生穫取知識的一種重要手段，那麽，數學教師隻有全麵優化“教與學”各箇環節，纔能使“讀與思”有機結閤在一起，而在課堂中有目的地調動學生的閱讀和積極的思維，就能促進學生在課堂上髮散思維，使學習做到有的放矢，收到極其有效的教學效果。
수학사유시수학교학적령혼。유차가견，지도학생열독문본시학생획취지식적일충중요수단，나요，수학교사지유전면우화“교여학”각개배절，재능사“독여사”유궤결합재일기，이재과당중유목적지조동학생적열독화적겁적사유，취능촉진학생재과당상발산사유，사학습주도유적방시，수도겁기유효적교학효과。
