化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2015年
6期
8-10
,共3页
教学目标%减负增效%中学化学%课堂教学
教學目標%減負增效%中學化學%課堂教學
교학목표%감부증효%중학화학%과당교학
基于化学课堂教学“重负低效”现状及成因，结合课时教学目标分析，阐述教学目标对教与学行为的指向、导引与监控作用；只有根据课程标准、教学阶段要求和学生实际设计适切的课时教学目标，并发挥课时目标对教学的引领作用，才能实现教学“减负增效”的目标。
基于化學課堂教學“重負低效”現狀及成因，結閤課時教學目標分析，闡述教學目標對教與學行為的指嚮、導引與鑑控作用；隻有根據課程標準、教學階段要求和學生實際設計適切的課時教學目標，併髮揮課時目標對教學的引領作用，纔能實現教學“減負增效”的目標。
기우화학과당교학“중부저효”현상급성인，결합과시교학목표분석，천술교학목표대교여학행위적지향、도인여감공작용；지유근거과정표준、교학계단요구화학생실제설계괄절적과시교학목표，병발휘과시목표대교학적인령작용，재능실현교학“감부증효”적목표。
