CAJ | 학술논문

教师的教学行为可以吸引学生想学、爱学，进而使学生会学、能学，从而获得最佳的教学效果。教师的教学行为极大地影响着学生的学习行为和学业成就。良好的教学行为对学生的学习产生积极的影响，反之则产生消极影响。本文主要从几方面来阐述教学行为策略：（一）激发学生学习动机策略。（二）灵活处理学习内容策略。（三）如何”教会”学习策略。（四）培养学生创造性策略等几方面来建构良好的教学行为。
교사적교학행위가이흡인학생상학、애학，진이사학생회학、능학，종이획득최가적교학효과。교사적교학행위겁대지영향착학생적학습행위화학업성취。량호적교학행위대학생적학습산생적겁적영향，반지칙산생소겁영향。본문주요종궤방면래천술교학행위책략：（일）격발학생학습동궤책략。（이）령활처이학습내용책략。（삼）여하”교회”학습책략。（사）배양학생창조성책략등궤방면래건구량호적교학행위。