新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
4期
66-66,68
,共2页
音乐教学%创设情境%导入新课%方法
音樂教學%創設情境%導入新課%方法
음악교학%창설정경%도입신과%방법
论述情境创设在有效教学中起着关键性的作用，情境是音乐教学“情感化”的基础和前提。如何在音乐教学中培养学生的兴趣，如何提高学生的审美情感、如何优化音乐的审美效应？采取了创设情境、激趣导入；创设情境、故事导入；创设情境、谜语导入；创设情境、图画导入；创设情境、多媒体导入；创设情境、游戏导入；创设情境、演示导入；创设情境、从舞蹈形象导入等多种教学方法，论述了如何在音乐教学中创设情境导入新课，更好地引导学生体验、感受音乐、热爱音乐，促进学生的全面发展和终身发展。
論述情境創設在有效教學中起著關鍵性的作用，情境是音樂教學“情感化”的基礎和前提。如何在音樂教學中培養學生的興趣，如何提高學生的審美情感、如何優化音樂的審美效應？採取瞭創設情境、激趣導入；創設情境、故事導入；創設情境、謎語導入；創設情境、圖畫導入；創設情境、多媒體導入；創設情境、遊戲導入；創設情境、縯示導入；創設情境、從舞蹈形象導入等多種教學方法，論述瞭如何在音樂教學中創設情境導入新課，更好地引導學生體驗、感受音樂、熱愛音樂，促進學生的全麵髮展和終身髮展。
논술정경창설재유효교학중기착관건성적작용，정경시음악교학“정감화”적기출화전제。여하재음악교학중배양학생적흥취，여하제고학생적심미정감、여하우화음악적심미효응？채취료창설정경、격취도입；창설정경、고사도입；창설정경、미어도입；창설정경、도화도입；창설정경、다매체도입；창설정경、유희도입；창설정경、연시도입；창설정경、종무도형상도입등다충교학방법，논술료여하재음악교학중창설정경도입신과，경호지인도학생체험、감수음악、열애음악，촉진학생적전면발전화종신발전。
