新课程学习·上旬
新課程學習·上旬
신과정학습·상순
Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
2015年
4期
35-35
,共1页
新教材%教学%解决问题%策略
新教材%教學%解決問題%策略
신교재%교학%해결문제%책략
2011年版数学课程标准对解决问题提出了基本的结构和模式：“阅读与理解”—“分析与解答”—“回顾与反思”。在这三个环节中，教师只有明确了各个环节的目标和要求，才能更好地培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生形成解决问题的技能，促进学生思维能力的发展。
2011年版數學課程標準對解決問題提齣瞭基本的結構和模式：“閱讀與理解”—“分析與解答”—“迴顧與反思”。在這三箇環節中，教師隻有明確瞭各箇環節的目標和要求，纔能更好地培養學生分析問題、解決問題的能力，使學生形成解決問題的技能，促進學生思維能力的髮展。
2011년판수학과정표준대해결문제제출료기본적결구화모식：“열독여리해”—“분석여해답”—“회고여반사”。재저삼개배절중，교사지유명학료각개배절적목표화요구，재능경호지배양학생분석문제、해결문제적능력，사학생형성해결문제적기능，촉진학생사유능력적발전。
