读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
12期
245-245
,共1页
农村小学%数学教学%实施%分层教学
農村小學%數學教學%實施%分層教學
농촌소학%수학교학%실시%분층교학
农村义务教育阶段的小学，由于教育资源相对落后，＂留守儿童＂剧增等原因导致学生参差不齐，甚至＂学困生＂呈现上升趋势。随着新课程改革的不断渗透，如何搞好培优辅差，实现面向全体和因材施教二者的有机统一，成为当前农村小学数学教师关注的焦点问题。因此，在教学实践中采用分层施教的做法，使学生的学习积极性得到进一步的提高，学习氛围也更加浓厚，大面积促进农村小学生数学综合素质发展。
農村義務教育階段的小學，由于教育資源相對落後，＂留守兒童＂劇增等原因導緻學生參差不齊，甚至＂學睏生＂呈現上升趨勢。隨著新課程改革的不斷滲透，如何搞好培優輔差，實現麵嚮全體和因材施教二者的有機統一，成為噹前農村小學數學教師關註的焦點問題。因此，在教學實踐中採用分層施教的做法，使學生的學習積極性得到進一步的提高，學習氛圍也更加濃厚，大麵積促進農村小學生數學綜閤素質髮展。
농촌의무교육계단적소학，유우교육자원상대락후，＂류수인동＂극증등원인도치학생삼차불제，심지＂학곤생＂정현상승추세。수착신과정개혁적불단삼투，여하고호배우보차，실현면향전체화인재시교이자적유궤통일，성위당전농촌소학수학교사관주적초점문제。인차，재교학실천중채용분층시교적주법，사학생적학습적겁성득도진일보적제고，학습분위야경가농후，대면적촉진농촌소학생수학종합소질발전。
