关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
5期
130-130
,共1页
小学数学课堂%情境教学%策略
小學數學課堂%情境教學%策略
소학수학과당%정경교학%책략
小学数学课堂情境教学，可以调动学生在课堂上的兴趣与积极参与度。对此，提出借助“生活背景”，创设教学情境；借助游戏活动，创设教学情境；借助新旧知识和观念的关系和矛盾，创设教学情境；借助数学故事，创设教学情境，有利于小学数学课堂有效实施情境教学的策略。
小學數學課堂情境教學，可以調動學生在課堂上的興趣與積極參與度。對此，提齣藉助“生活揹景”，創設教學情境；藉助遊戲活動，創設教學情境；藉助新舊知識和觀唸的關繫和矛盾，創設教學情境；藉助數學故事，創設教學情境，有利于小學數學課堂有效實施情境教學的策略。
소학수학과당정경교학，가이조동학생재과당상적흥취여적겁삼여도。대차，제출차조“생활배경”，창설교학정경；차조유희활동，창설교학정경；차조신구지식화관념적관계화모순，창설교학정경；차조수학고사，창설교학정경，유리우소학수학과당유효실시정경교학적책략。
