新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
4期
65-65
,共1页
分层教学%小学语文%学习能力%有效建议
分層教學%小學語文%學習能力%有效建議
분층교학%소학어문%학습능력%유효건의
由于每个学生的性格、学习程度、兴趣都不相同，所以，教师不能用传统的教学模式进行语文教学，这样就会让优秀的学生更加优异，成绩较差的学生则会更加落后，将会拉大差距。所以，教师就要进行分层教学，促进学生全面发展，促进小学语文课堂质量的提升。
由于每箇學生的性格、學習程度、興趣都不相同，所以，教師不能用傳統的教學模式進行語文教學，這樣就會讓優秀的學生更加優異，成績較差的學生則會更加落後，將會拉大差距。所以，教師就要進行分層教學，促進學生全麵髮展，促進小學語文課堂質量的提升。
유우매개학생적성격、학습정도、흥취도불상동，소이，교사불능용전통적교학모식진행어문교학，저양취회양우수적학생경가우이，성적교차적학생칙회경가락후，장회랍대차거。소이，교사취요진행분층교학，촉진학생전면발전，촉진소학어문과당질량적제승。
