学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
19期
177
,共1页
小学语文%作文技巧%乐趣
小學語文%作文技巧%樂趣
소학어문%작문기교%악취
在小学作文教学中,教师要主动地为学生提供一些的写作空间,充分调动学生写作的积极性和主动性,让小学生在习作的过程中获得个性化的发展和创造性的体验,以此来提高他们的写作水平和能力.但是,很多学生在习作的过程中,往往会出现“望文生畏”的心理.这是很不利于培养学生的写作兴趣的.为了提高学生的写作兴趣和写作效率,本文从夯实写作基础、思维引导、课外阅读、讲评与评改等几点进行探究.
在小學作文教學中,教師要主動地為學生提供一些的寫作空間,充分調動學生寫作的積極性和主動性,讓小學生在習作的過程中穫得箇性化的髮展和創造性的體驗,以此來提高他們的寫作水平和能力.但是,很多學生在習作的過程中,往往會齣現“望文生畏”的心理.這是很不利于培養學生的寫作興趣的.為瞭提高學生的寫作興趣和寫作效率,本文從夯實寫作基礎、思維引導、課外閱讀、講評與評改等幾點進行探究.
재소학작문교학중,교사요주동지위학생제공일사적사작공간,충분조동학생사작적적겁성화주동성,양소학생재습작적과정중획득개성화적발전화창조성적체험,이차래제고타문적사작수평화능력.단시,흔다학생재습작적과정중,왕왕회출현“망문생외”적심리.저시흔불리우배양학생적사작흥취적.위료제고학생적사작흥취화사작효솔,본문종항실사작기출、사유인도、과외열독、강평여평개등궤점진행탐구.
