学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
19期
181
,共1页
小学语文%习作教学
小學語文%習作教學
소학어문%습작교학
语文教学是对学生听说读写能力的综合培养.相对而言,习作能力较其他三种能力层次更高,培养更难.因此,习作教学成了令许多语文教师深感头疼之事.学生一提到习作就紧皱眉头,心生畏惧.由此,习作教学成了语文教学的软肋.文中笔者结合自身的教学实践,就如何解决这一问题谈谈自己的看法.
語文教學是對學生聽說讀寫能力的綜閤培養.相對而言,習作能力較其他三種能力層次更高,培養更難.因此,習作教學成瞭令許多語文教師深感頭疼之事.學生一提到習作就緊皺眉頭,心生畏懼.由此,習作教學成瞭語文教學的軟肋.文中筆者結閤自身的教學實踐,就如何解決這一問題談談自己的看法.
어문교학시대학생은설독사능력적종합배양.상대이언,습작능력교기타삼충능력층차경고,배양경난.인차,습작교학성료령허다어문교사심감두동지사.학생일제도습작취긴추미두,심생외구.유차,습작교학성료어문교학적연륵.문중필자결합자신적교학실천,취여하해결저일문제담담자기적간법.
