CAJ | 학술논문

医药产教一体化实训基地是校企共建的为中职学生学习专业技能的场所。本文以上海市医药学校学生在实训基地的岗位实践（包括认识实习和专业岗位实训）为例，旨在探讨如何对学生多元化学习评价体系从评价主体、评价内容、评价依据和标准、评价方法等方面开发，体现多元化的特点。对学生学习评价可从企业带教老师评、学校指导教师评、学生自评等方面进行，有利于对学生进行全面多元化的综合测评，检验学习效果，使实践教学方式和组织方式不断完善。通过认识实习和专业实训过程控制与评价，将过程评价、诊断性评价、项目化评价融入对学生学习效果评价，为专业实训教学评价体系的开发提供新思路。
의약산교일체화실훈기지시교기공건적위중직학생학습전업기능적장소。본문이상해시의약학교학생재실훈기지적강위실천（포괄인식실습화전업강위실훈）위례，지재탐토여하대학생다원화학습평개체계종평개주체、평개내용、평개의거화표준、평개방법등방면개발，체현다원화적특점。대학생학습평개가종기업대교로사평、학교지도교사평、학생자평등방면진행，유리우대학생진행전면다원화적종합측평，검험학습효과，사실천교학방식화조직방식불단완선。통과인식실습화전업실훈과정공제여평개，장과정평개、진단성평개、항목화평개융입대학생학습효과평개，위전업실훈교학평개체계적개발제공신사로。