读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
14期
362-362
,共1页
汉语文教学%人文教育%培养
漢語文教學%人文教育%培養
한어문교학%인문교육%배양
人文教育的最大功能，就在于保护人格尊严、倡导思想自由。也就是说教育是关于人的教育，其重要特征就是它的人文性，而终极目的是“培养人”。汉语文教师要善于将人文素质教育融于日常的汉语文课堂中，有目的、有计划培育学生的人文精神。
人文教育的最大功能，就在于保護人格尊嚴、倡導思想自由。也就是說教育是關于人的教育，其重要特徵就是它的人文性，而終極目的是“培養人”。漢語文教師要善于將人文素質教育融于日常的漢語文課堂中，有目的、有計劃培育學生的人文精神。
인문교육적최대공능，취재우보호인격존엄、창도사상자유。야취시설교육시관우인적교육，기중요특정취시타적인문성，이종겁목적시“배양인”。한어문교사요선우장인문소질교육융우일상적한어문과당중，유목적、유계화배육학생적인문정신。
