CAJ | 학술논문

学习是每一个人都要进行的行为，但学会学习却是一种技能，同样的班级，同样的教师，不同的学生，成绩就会千差万别，这一点不得不值得人们去深思，同样的道理，同样的班级，同样的学生，不同的老师，成绩也会有所不同，这同样也值得人们去深思。数学这门学科同样会有这样的差别，那么，在老师讲课的过程中，给学生规划重点会起到哪些作用？实现哪些教学意义呢？
학습시매일개인도요진행적행위，단학회학습각시일충기능，동양적반급，동양적교사，불동적학생，성적취회천차만별，저일점불득불치득인문거심사，동양적도리，동양적반급，동양적학생，불동적로사，성적야회유소불동，저동양야치득인문거심사。수학저문학과동양회유저양적차별，나요，재로사강과적과정중，급학생규화중점회기도나사작용？실현나사교학의의니？