CAJ | 학술논문

关注语用是小学语文老师进行教学的重要目标，教师在进行语文教学的时候，要通过阅读教学来培养学生的语用能力，在开展实践教学的时候对文本的正常理解，关系到阅读教学的质量和效果。因此，教师在开展教学的时候要对学生的实际能力进行探究分析，教师可以利用课堂用语与学生进行交流的方式来了解学生的实际情况，只有这样才能够对课堂教学的活动和教学策略进行调整和改进，引导学生对文本进行正确的解读，把阅读、积累和运用真正地融为一体，只有这样才能够培养学生的语用能力。
관주어용시소학어문로사진행교학적중요목표，교사재진행어문교학적시후，요통과열독교학래배양학생적어용능력，재개전실천교학적시후대문본적정상리해，관계도열독교학적질량화효과。인차，교사재개전교학적시후요대학생적실제능력진행탐구분석，교사가이이용과당용어여학생진행교류적방식래료해학생적실제정황，지유저양재능구대과당교학적활동화교학책략진행조정화개진，인도학생대문본진행정학적해독，파열독、적루화운용진정지융위일체，지유저양재능구배양학생적어용능력。